无障碍的教学材料是实现大学促进公平文化使命的关键, 多样性, 包容, 和归属感. By ensuring instructional materials are accessible, faculty help promote EDIB within their teaching, 创造一个公平的学习环境，使所有学生受益.
它的通用设计服务、大学图书馆和CETL合作，为教师提供了一种新的设计方案 使用方便，免费服务 to make their digital instructional materials accessible. 只需按一下按钮, 教师可以要求无障碍的教学材料支持他们的画布课程内容. 数字文件可以访问，以便所有学生都能平等地获得课程教学材料——这是学生成功的基础. This includes Microsoft Office files (e.g. docx和pptx)， pdf和视频. 很容易! Simply select a specific Canvas course to receive support, 数字文档的可访问版本将被创建.
How to Make New Content Accessible
参观 资讯科技署无障碍网页 有关如何使您的数字文档更易于访问的深入指南.
快速链接
Although the Canvas web interface is accessible, 重要的是要确保创建或上传到Canvas的任何内容也都是可访问的. Canvas富内容编辑器有一个可访问性检查器来确定页面内容是否可访问. 此外, 盟友是一个集成到Canvas中的可访问性意识工具, 它可以帮助你上传的文件和图片更容易访问.
快速链接
参观 资讯科技署无障碍网页 to learn more about accessible audio and video. 你甚至可以 submit a closed captioning request (页面底部)为您的视频创建人工生成的字幕.
As a best practice, upload videos you create to Panopto (Canvas内的视频工具). Panopto提供字幕工具，以确保媒体是可访问的.
快速链接
作为TEACH计划的一部分，CETL每学期为所有教师提供几次无障碍教学材料(AIM)研讨会. 完成工作坊, (1)教师参加现场网络研讨会，然后(2)提交可交付成果, namely a Syllabus with Heading Styles.
Please check our latest workshops and register 浏览无障碍教学资料工作坊.
进入全明星
教师展示
80多名教师与它的通用设计服务和CETL合作，确保他们的教学材料是可访问的.
- Pau Abustan, Women's, Gender, and Sexuality Studies
- Elizabeth Corzo-Duchardt, Television and Film
- 德克·法纳，通识研究
- Irene Grau, Communication Studies
- Rasha Hannouche, Communication Studies
- 切尔西·约翰逊，英语
- 帕特里夏·基尔罗伊，音乐
- Julie Matos, Communication Studies
- 朱迪·安·奥尔森，英语
- 洛里·拉什，艺术
- Alicia Tycer，戏剧艺术
- Aya Nakagoshi，通识研究
- 哈利·康利，艺术与文学
- 达斯汀·加内特，艺术
- Elaine Wittenberg, Communication Studies
- Melissa Saywell, Women's Gender and Sexuality Studies
- Cezhan Ambrose，财经
- 杰弗里·安德森，市场营销
- Andre Avramchuk，商业
- 陈立雪，经济学
- Seongwon Choi，管理
- 伊丹·爱泼斯坦，商业
- Sandor Ferencz, Economics and Statistics
- David Gadish, Computer Information Systems
- Nanda Ganesan, Computer Information Systems
- 罗恩·格利克曼，管理层
- Mohammad Hashemi Joo，金融
- Marco Martinez Del Angel, Economics
- Ovanes Hovik Mikaelian, Computer Information Systems
- 李东宇，会计
- 罗海贞(Audrie)，财经 & 法律
- Carlin Nguyen，市场营销
- 詹姆斯·雷法洛，财经
- Sunil Sapra，经济学报道
- 布兰登·沙米姆，管理层
- Parkev Tatevosian，财经
- Maryam tofight，市场部
- 我是Ucok Hughes，市场部
- Ming Wang, Computer Information Systems
- 王冰冰，财经
- Song Xing, Computer Information Systems
- Jong Yi，金融
- 安吉拉·杨，管理
- 赵丽娟，会计学
- 乔安娜·赵，会计
- 李波，管理学
- Susan Khoee, Computer Information Systems
- Jan Weissman, Computer Information Systems
- 何海红，会计学
- 吴福荣，管理学
- Toby Baker, Curriculum and Instruction
- Gina Chavez, Special Education, and 咨询
- Dolores Delgado Bernal, Educational Foundation
- 安妮·哈加，特殊教育
- Erica Hamilton, Curriculum and Instruction
- Ambika Raj, Curriculum and Instruction
- Jennifer Symon, Special Education and 咨询
- Miguel Zavala, Curriculum and Instruction
- Lili Zhou, Curriculum and Instruction
- 朱迪·黄，特殊教育系 & 咨询
- 迈克尔·托马斯，科技
- 朱玉清，计算机科学
- Maria Ambriz, Chicana(o) Latina(o) Studies
- Joanna Flores, Chicana(o) Latina(o) Studies
- Trishmonisha Blagdon, Communication Disorders
- Todd Chamberlain, Criminal Justice
- Rakel Delevi, Child and 家庭研究
- Gabriel Ferreyra-Orozco, Criminal Justice
- 凯利·菲尔德，儿童发展
- 科琳·弗兰德，社会工作
- Kimberly Gottesman, Nutrition Food and Science
- Kathryn Amanda Hillstrom, Nutrition Food and Science
- Peter Ivory, Communication Disorders
- Minas Michikyan, Child and 家庭研究
- Jessica Morales-Chicas, Child Development
- Michele Nicolo, Nutrition Food and Science
- 詹姆斯·西蒙，社会工作
- 约书亚·鲁芬，刑事司法 & 刑事学
- 特雷西·韦伯，刑事司法
- Su Jeong Wee, Child and 家庭研究
- Dwan Bridges，运动机能学
- 史蒂芬·冈萨雷斯，运动机能学
- Anureet Kaur，运动机能学
- Elaine Schneider，运动机能学
- april Vines，运动学
- Suzanne Elizondo, Nutrition Food and Science
- 凌世春，刑事司法 & 刑事学
- 公共卫生部的贝丝·霍夫曼
- 比尔·桑德斯，刑事司法 & 刑事学
- 莱昂诺·巴斯克斯，孩子 & 家庭研究
- Aaron Zaima，社会工作
- 杰西卡·莫拉莱斯-奇卡斯，孩子 & 家庭研究
- Elizabeth Alvarez, Criminal Justice & 刑事学
- Beth Felice Baker-Cristales, Anthropology
- Jessica Bodoh-Creed, Anthropology
- 社会学的凯蒂·丁格曼
- 盖思里·费尔南多，心理学
- 社会学的阿纳莱娜·哈斯伯格
- Soo Mee Kim，社会学
- Libby Lewis，社会学
- Felicia Montes, Latin American Studies
- Susana Morales, Latin American Studies
- Heidi Riggio，心理学
- 社会学的Tanya Sanabria
- James Christian Sera, Anthropology
- 罗伯特·韦德，社会学
- 萨沙·赖特，生物学
- 张东，化学 & 生物化学
- 劳伦·阿伦森，社会学
- 米尔恰·沃达，化学专业 & 生物化学
- Jennifer Curren，历史系
- 马克·怀尔德，历史
- 艾琳·福特，历史系
- 道恩·丹尼斯，历史系
- 乔伊斯·帕尔加，人类学
- Jessica Bodoh-Creed，人类学
- Richard Groper, Political Science
- Vagik Babakhanian，心理学
- 布里奇特·芬内尔图书馆 & 信息科学
- 珍妮特·沃特，图书馆 & 信息科学
FAQs
它的通用设计服务、大学图书馆和CETL合作，为教师提供了一种新的设计方案 使用方便，免费服务 to make their digital instructional materials accessible. 只需按一下按钮, 教师可以要求 为他们的Canvas课程内容提供可访问的教学材料支持. 数字文件是可访问的，以便所有学生都有平等的机会获得课程教学材料.
很容易! Simply select a specific Canvas course to receive support, 数字文档的可访问版本将被创建.
无障碍的教学材料是实现大学促进公平文化使命的关键, 多样性, 包容, 和归属感. By ensuring your materials are accessible, you help promote EDIB within your teaching, 创造一个公平的学习环境，使所有学生受益.
当你教授你的课程时，你可以使用ppt、Word文档、pdf文件和教学视频. 通过为所有学生提供多种表示内容的方式，这些材料可以变得更容易理解, such as images with text-based descriptions (alt-text), videos with accurate closed captioning, 和可读pdf文件.
您可以要求您的课程数字文件是可访问的-只需点击一个按钮!
-
You request remediation via the online form to start the 免费 服务.
-
CETL staff will make a copy of your Canvas course.
-
它的工作人员将在这个复制的课程中进行盘点并使文件可访问.
-
当您教学时，将这些新的可访问内容导入您的下一个Canvas课程.
注意:为了确保我们的倡议产生最大的影响，我们正在优先考虑 学生要求无障碍媒体住宿的2024年秋季课程. 如果您被安排教授优先课程之一，您将收到通知电子邮件.
如果你收到通知, 下面是如何利用这个专业支持服务来制作课程内容的可访问版本. 它是如何工作的:
-
查看邮件通知:你需要知道优先选择的课程.
-
从邮件中, 访问简短的在线表格 请求免费服务(电子邮件通知将包含一个特殊链接), 每个学院/课程都是独一无二的).
-
在表单中，提供一个到画布课程的链接，其中包含您计划在2024年秋季使用的内容.
-
它的, 图书馆, 和CETL工作人员将努力提高画布课程中包含的数字内容的可访问性.
-
You’ll be notified after course content is accessible.
-
今年晚些时候, 当你准备好教书的时候, 使用课程的可访问版本复制到您的秋季2024课程shell中.
If you do not receive an email notification, 你仍然可以加入我们的AIM学生成功计划:
-
了解更多有关 以学生成功为目标 Initiative.
-
请求支持较小批量的文件 Single Document Remediation Request form.
-
报名参加 无障碍教学材料s 网络研讨会.
-
了解更多有关 盟友可访问性 报告在您的画布课程.
-
与同事分享这些信息，并鼓励你的主席在部门会议上讨论.
当你改进了你的课程，与你的学生分享你的成功! 我们鼓励你推广你所做的工作，使你的课程公平和无障碍. 你可能想和你的学生分享的一些观点包括:
-
所有的ppt、Word文档和pdf都可以通过屏幕阅读器读取.
-
所有图像都有Alt-text，用于描述使用屏幕阅读器的学生的图像..
-
Canvas中的盟友工具可以为学生提供不同格式的教学材料，包括电子书, 电子盲文, 还有音频版本. 学生可以 了解盟友 and use the best version to help them in your class.