加州州立大学洛杉矶工程学院, 计算机科学, 科普致力于培养一个包容的大学环境，提供归属感, 争取机会和结果的公平, 增加学生群体的多样性和成功, 教师, 和工作人员.
请参阅以下电子数据交换计划承诺的目标和目的.
欧洲经委会将努力争取机会和结果的平等.
| 目标1 | 目标 |
|---|---|
| 促进公平的环境和做法 | 对电子数据交换环境进行持续评估. |
| 所有教职员工和学生领袖每年都参加公平培训. | |
| 所有科普员工都参加公平的实践社区(CoP)。. | |
| 建立真实和包容的教职员工评估系统. | |
| 改进课程/教学方法，实现公平. | |
| 让学生参与科普足彩外围网站公平和文化的讨论. |
| 目标1 b | 目标 |
|---|---|
|
为所有学生提供参与课外/职业/晋升的机会 |
增加对研究的获取和参与. |
| 将学生与校友和行业合作伙伴联系起来，提供职业发展机会，增加实习机会和参与机会. | |
| 增加参与社区参与项目的机会. | |
| 增加学生组织和竞赛团队的参与度和多样性. |
| 目标1 c | 目标 |
|---|---|
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持续评估和减少所有科普项目的公平差距 |
消除课程通过率方面的平等差距. |
| 提高所有学生的课程通过率. | |
| 缩短毕业时间或提高所有学生的毕业率. | |
| 消除毕业率方面的平等差距. | |
| 提高所有学生的FE通过率. |
| 目标1 d | 目标 |
|---|---|
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持续评估和减少科普教职员工之间的公平差距 |
评估和探索教职员工招聘、保留和晋升方面的公平差距. |
| 评估和探索教师和员工领导力发展方面的公平差距. |
东太平洋科技学院将增加学生、教师和工作人员的多样性和成功.
| 目标2 | 目标 |
|---|---|
| 培养一个成功和多样化的学生群体 | 增加黑人/非裔美国学生的入学率. |
| 增加女学生的入学率. | |
| 培育一种庆祝我们的西班牙裔服务社区的文化. | |
| 培育一种文化，颂扬我们的亚裔美国人和土著美国太平洋岛民服务社区. | |
| 为所有华东科技学院的学生提供资源和支持, 包括国际学生和弱势群体等, 经验丰富的, ”+, 和印第安学生. |
| 目标2 b | 目标 |
|---|---|
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培养多样化的教职员工的成功 |
增加教师、职员和管理人员的多样性. |
| 增强, 鼓励, 促进教职员工的专业发展和领导机会. |
| 目标2摄氏度 | 目标 |
|---|---|
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增加大学参与者的代表性和多样性 & 部门活动 |
确保科普和部门的活动、项目等.，特别包括边缘社会群体. |
| 有意在所有科普项目和活动中包括黑人/非裔美国人主持人. | |
| 有意确保部门/研究研讨会包括反映学院多样性的演讲者. |
科普将培养包容的环境，提供归属感.
| 目标3 | 目标 |
|---|---|
| 确保学生，员工和教师的声音被听到 | 创建平台，确保学生在学院有发言权. |
| 确保实习教师的声音得到重视和尊重. | |
| 确保讲师参与适当的决策. | |
| 确保教师在科普管理中有发言权. | |
| 确保员工参与运营和政策决策. |
| 目标3 b | 目标 |
|---|---|
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提高透明度和获取资源和信息的途径 |
加强院系沟通渠道. |
| 确保学生在科普的每个空间都感到受欢迎，问题得到解答. | |
| 制定项目，为学生个人或通过学生组织广泛而公平地分享机会. |
| 目标3 c | 目标 |
|---|---|
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创建包容的部门和学院，让学生、教师和员工茁壮成长 |
开发亲和性学生组织聚会的空间. |
| 确保被边缘化的社会群体被具体地包括在科技部和部门的活动中, 项目, 类, 和空间. | |
| 在科普和部门中创造一个友好和包容的环境，让每个人都觉得自己被接受. | |
| 为每个人的成功提供教职员工和学生的发展. | |
| 在建议中包含包容性实践, 教学, 课程开发, 研究, 以及其他活动. | |
| 支持学生在研究和/或其他专业发展方面的成功. | |
| 为所有科普学生提供学习和聚会的空间, 不考虑学生组织的成员资格. |
EDI的定义
为个人提供他们所需要的资源以获得与一般大众相同的机会的条件. 公平解释了系统性的不平等, 这意味着资源的分配为那些最需要的人提供了更多.
包罗万象，支持每一个人、每一个群体都应受到重视的主张. 它是足彩外围网站理解这些差异，超越简单的容忍，拥抱和庆祝我们的差异的丰富方面.
真正地将传统上被排斥的个人和/或群体纳入流程, 活动, 以一种分享权力的方式制定决策/政策.
制定计划
科普 EDI开发过程(如上图所示)
科普 EDI开发过程始于EDI任务组的创建, 该委员会于2019年秋季至2021年春季工作，并于2021年秋季扩展为科普 EDI咨询委员会(EAC). 经过几次EAC分组讨论，重点讨论EDI承诺, 在2022年春季欢迎会议期间，所有科普教职员工都被邀请参加EDI头脑风暴活动. 然后，EAC领导将来自理事会和学院的反馈信息汇编成一份计划草案, 其中包括我们对公平的承诺, 多样性, 和包容, 以及每项承诺的目标和目的. 随后, 科普领导小组审查了该计划, 在向教员寻求了额外的意见之后, 工作人员, 和学生, 该计划于2023年秋季最终确定. 在2023-2024学年, 我们正式制定了电子数据交换委员会的章程, 由谁来监督实施, 评估, 以及EDI计划的未来更新.
东岸电子数据交换咨询委员会成员
- Sonya Lopez(联合主席)，CE学院
- 米尔顿兰德尔(联合主席)，院长顾问委员会成员
- Debbie Won，欧洲经委会教员
- 南希·沃特-佩雷斯，ME主席
- Michael Thomas, TECH教员
- 阿利安娜·谢尔曼(研究生)
- Mario Medina, ME教员
- 亚伦·洛克特(本科生)，校长. 加州州立大学洛杉矶分会
- Sharri Kornblum, STEP学院
- 大卫·克鲁姆，CS教员
- 丹尼尔·加尔万，学生参与部主任
- 塞尔玛·费德里科，外联协调员
- 布莱克·科蒂斯，技术员
- 博比·加拉兹，学生顾问
- Missaira Cortez(本科生)
- 科里·鲍恩(博士后)
- Emily Allen, 科普院长
工程、计算机科学与技术学院
5151州立大学博士.E座&T
洛杉矶，CA 90032-8150
电话(323)343-4500 |传真(323)343-4555 |邮箱 (电子邮件保护)