加州州立大学洛杉矶艺术学院 & 信件改变生活，维持繁荣的社区和文化. 我们培养和扩大学生的独特才能, 丰富的生活经历, 通过艺术和人文学科的学习和实践，使他们能够讲述有意义的故事, 打造他们的职业道路, 并激励他们的社区.
使命宣言
加州州立大学洛杉矶艺术学院 & 信件改变生活，维持繁荣的社区和文化. 我们培养和扩大学生的独特才能, 丰富的生活经历, 通过艺术和人文学科的学习和实践，使他们能够讲述有意义的故事, 打造他们的职业道路, 并激励他们的社区.
愿景声明
通过我们的学生和教师的工作, 我们将成为——并被视为——有创造力的人, 知识, 也是加州大学洛杉矶分校和洛杉矶地区的文化中心. 我们将在本地和全球范围内建立大学与社区之间的桥梁, 学生与职业, 学习与行动.
值
- 学术卓越-保持我们学科的货币, 要求学生和教师保持高标准的学术严谨
- 社区-在学院内建立社区和合作意识, 穿过大学, 以及我们周围的洛杉矶社区
- 创造力——支持新思想、新知识和新表达方式的产生
- 多样性——理解和欣赏不同文化背景的价值, 种族, 性别, 性取向, 类, 经历, 视角, 和能力
- 慷慨-通过支持他人做同样的事情来传递我们所学到的和取得的成就
- 包容——欢迎每个人的独特身份, 人类经验, 个人的声音, 创造性表达
- Interdisciplinarity – Encouraging collaboration and linkages across disciplines in scholarship and teaching; helping students explore different paths and possibilities
- Passion and commitment – Dedication; going all-in to help students succeed
- 公众参与——承认艺术和人文学科在公共领域占有一席之地, 特别是在参与和建立社区方面
- 社会公正——赋予学生创造性, 至关重要的, 以及分析工具，成为公民思考者，推动社会变革
最后更新:2019年2月21日 战略计划
文学艺术学院
目标,2008/09-2012/13
目标1: 为部门合作和跨学科合作创造更大的激励机制(大学目标1).1, 1.2, 1.6, 4.1, 4.3, 4.6)
- 策略1: 福斯特 cA学院各院系之间的合作&L(横跨“艺术”和“字母”).
- 创建更多由不同系的教员共同教授的课程.
- 加强不同院系教师在研究和拓展活动上的合作.
- 每年至少举办一次结合媒体、作曲、商业音乐和戏剧的活动.
- 实施西班牙新闻学课程.
- 创建校内学习社区
- 开设更多跨学科的辅修课程(按照比较语言学辅修课程的思路)
- 发展一门艺术 & 教职员休息室
- 开展更多有学生参与的跨部门活动
- 发起跨部门务虚会，讨论共同利益
- 增加由来自不同部门的共同作者/创作者组成的学术/创意活动的数量.
- 鼓励来自学院不同院系的本科生/研究生合作.
- 策略2: 福斯特 c不同学院和全球(e)中心的部门之间的合作.g.(中文、日语、韩语)研究
- 增加交叉上市课程的数量
- 在音乐方面，强调跨文化研究
- 重新审视人文社会科学专业学生的语言要求问题
- 通过CILECT (CILECT)发起学生交换机会(CILECT)
- 在学生宿舍举办跨学科活动
- 策略3: 与自然科学和社会科学的教师和管理人员就历史和区域研究到艺术和文学的组织进行对话，以鼓励更多的跨学科互动.
- 于2008/09年度完成. 民族研究领域没有与文艺学进行正式的讨论. 历史进行了一次咨询投票，不建议加入艺术和文学.
- 策略4: Invite scholars/teachers from Universities around LA (connected to the School of 艺术与文学) for talks; meet and greet, 在学生的陪伴下进行跨学科的对话
- 增加A主办的年度学术或创意会议的数量&L部门
- 邀请的艺术家, 音乐家, 演员, 作家指导老年人，并制作一个公共活动(类似于“短订单”)
- 增加其他创造性和知识性活动的数量
- 策略5: 在跨学科人文学科中设立新的终身教职
- 虽然这一战略需要暂时搁置, 我们注意到，2008/09学年聘用了许多具有跨学科兴趣的新教师
- 为有跨学科兴趣的教师创造申请资助的机会, 开发课程, 部门间协作, 等.
目标2: 为教师提供创造性活动和研究的机会, 课程开发与创新教学(大学目标4.6, 5.2, 5.3, 5.5, 1.3, 2.2, 2.3)
- 策略1: 实现一个具有更多部门自由的模型来安排教师的工作量，以降低工作量和, 结果是, 提高我们招收更多高素质教师和研究生的能力
- 增加由研究生领导的讨论小组的大型讲座数量，以减少教师的教学负担
- 奖励达到SFR、FTES和FTEF目标的部门
- 策略2: 增加文学院终身教职人员的比例
- 这一战略已经实现, 部分原因是2009/10年度聘用了16名新的TT教师, 不幸的是, 通过减少讲师和教师人数
- 到2013/14年度，将教职员的比例提高至70%
- 至2013/14年度，大幅增加拥有私人办公室的教职员比例
- 策略3: 创造更多机会展示教师的创造性活动和研究
- 在Luckman表演艺术中心增加表演/展览的数量
- 创建更多持续的系列讲座
- 增加为学院和系系网站更新出版物的教员比例
- 创建一个新的年度研讨会来展示教师的工作
- 减少活动数量，创造更大的“展示”活动(活动的多样化提供了更多不同的参与机会). 在记录我们的成功时，我们需要声明所有通过中心赞助的活动. Can there be a separate point somewhere that speaks to increase activities and showcasing the varying centers in the college; especially after our recent reviews?]
- 策略4: 增加对教师开发创新课程和改进教学的支持
- 增加助益
- 增加创新课程建议，如翻译/口译，并奖励开发创新课程的教师
- 增加获得重新分配时间以开发创新课程的教师人数(将推迟到计划的后期)
目标3: 在现在和过去的学生之间建立社区(大学目标4).1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 5.1)
- 策略1: 增加学生的社交机会.g.(创建电子邮件、facebook、在线/虚拟社区)
- 增加学院和院系/项目脸谱网页面上的学生和校友数量
- 增加其他社交网络的使用，包括Twitter
- 增加接收我们电子通讯的校友人数
- 增加参加学院活动的校友人数
- 增加校友奖学金名额
- 新生和其他学生社团是否与ASI和其他学生团体合作
- 策略2: 创造更多机会 s很勤奋的见解, 提示, 取得进步和成功的策略(在所选专业/活动的计划和领域内)
- 在a上创建一个讨论板&L网站
- 校友教师是否会回来与计划成为教师的学生交谈
- 组织系内校友日，与在校生分享经验
- 增加在校园举行的非主持人活动的数量，让校友和在校生交流，讨论他们的职业
目标4: 增加外联和社区参与(大学目标3).1, 3.6, 4.7, 5.1, 5.5)
- 策略1: 扩大课外活动，研讨会，大师班，辅导
- (大多推迟到五年计划的后期)
- 与Stern/MASS高中合作, 洛杉矶市中心的新表演艺术学校, 建立对机遇的意识
- 参观更多的高中和社区大学
- 策略2: 扩大对讲座、展览、演出的邀请
- 指定VIP活动，并邀请更多的VIP参加指定活动
- 雇佣一个实习生来建立我们的校友联系名单
- 向地方社区和社区议会发出更多邀请(例如.g.，东洛杉矶，阿尔罕布拉，蒙特利公园，南帕萨迪纳，帕萨迪纳)
- Double size of mailing list (note: built from almost 0 to 5000 during the first year of plan; goal to add at least 1000 new names per year)
- 每年增加非足彩外围网站观众的规模
- 增加与社区大学和高中的联系
- 策略3: 专注于与我们服务区域内的社区建立桥梁
- 增加来学校的高中和社区大学学生和教师的数量
- 增加与斯特恩/麻省理工学院的联系，并为这些学生创造参加艺术和文学课程的机会
- 为具体方案组建更多的咨询委员会(例如.g.，电视/电影)
- 增加艺术与文学与社区大学合作伙伴之间项目间会议的次数
- 增加事件的活动, 宣传, 并通过雇用全职工作人员(2008年)和雇用勤工俭学学生(2009年)与协调员一起工作来发挥外联职能.
- 策略4: 更广泛地宣传学生展示(表演、艺术、音乐、写作)
- 增加参加艺术和文学活动的人数(校内和校外)
- 套票，有兴趣的人可以买“季票”
- 增加洛杉矶时报的广告和事件列表, 帕萨迪纳星报, 洛杉矶周刊, 以及圣盖博谷的新闻媒体
- 增加在社区大学和高中报纸上的广告
- 增加电台广告
- 给个人表演命名，而不是给季节命名.g.“冬季舞蹈音乐会”太普通)
- 重新建立一个学生“护照”计划，让学生获得邮票，以证明参加了艺术和文学活动
- 增加和更广泛地宣传优秀学生音乐会、展览、讲座等.
- 活动、宣传和外联协调员将与校园公关合作，增加新闻发布
- 策略5: 增加项目的公共营销
- (注意，策略4也涵盖了这一理念)
- 事件, 宣传和外联协调员将创建一个营销计划，包括洛杉矶的多语言市场
- 为NPR电台，KPFK, KUCI制作广播广告
- 增加学院及院系网站的多媒体功能(例如.g.，增加音乐，更多的艺术作品的例子，舞蹈和戏剧剪辑等.)
- 更新我们的印刷资料
- 战略6: 改善传播学领域的公共关系
- 招收更多的教师和学生
- 创造更多实习机会
- 增加足彩外围网站相关公关项目的数量，由学生承担
- 对公共关系项目-活动进行测试前和测试后的评估, 宣传, 和外联协调员将增加有薪和无薪实习的数量.
目标5: 扩大个人社区, 基金会, 以及支持艺术与文学学院的公司(大学目标6).1, 6.2, 4.4)
- 策略1: 按学科建立大学校友数据库
- 在毕业检查中包括校友联系方式和职业/学习信息
- 运行足彩外围网站校友的完整列表，并系统地审查当前的联系信息.
- 发展“校友联络校友”计划，鼓励校友将更多校友纳入我们的电子通讯名单(截至2009年夏季，已建立超过5000名校友名单)[您可能需要参考目前建立此类数据库的成功案例-----Noelle的立场]
- 策略2: 推出更多年度A&L校友聚会(e.g.(按部门划分)
- 创造更多机会庆祝校友的成就
- 探索开展公开筹款活动的可能性
- 寻找机会参与企业、基金会和社区
以互惠互利的方式
目标6: Revitalize and establish more community spaces; make better use of space (University Goals 4.1, 4.3, 4.5, 4.8,
- 策略1: 让音乐庭院更吸引人(更多的桌子、雨伞、更好的夜间照明等). 建立一个更放松的空间(“见面打招呼”)。
- 露台的桌子和雨伞是在2008年夏天购买的
- 死棕榈被移除2009
- 额外的清洁工作于2008年秋季开始
- 2008年10月举办新生联谊会 & 2009 in Courtyard; held “Finesse de la Nuit” in Nov 2008 and will hold in Feb 2010.
- 增加对其他事件的使用
- 把这里变成无烟区
- 为院落命名提出建议
- 减少LACHSA对空间的使用，因为他们获得了自己的建筑
- 策略2: 升级美术画廊和庭院
- 努力使礼物成为可能
- 策略3: 将现有空间转换为A&L教员休息室
- 策略4: 为每个系的学生提供专门的休息室
- 在哲学区创建了一个休息室
- 如果我们收购LDS大楼，它将有一个学生/教师休息室
- 策略5: 将人文学科集中在建筑群中
- 尽快把摄影室搬到美术大厦
- 战略6: 改善课堂环境
- Improve media and arts classrooms (音乐 117 already supplied with 29 keyboards; 音乐 220 has open lab hours; 音乐 214 has new floor)
- Plan in place for 音乐 149 when funds become available; plan in place for King Hall 5th floor AV classroom; plan in place to take over EEP area in Fine 艺术; plan in place to reclaim second sewing lab
- 收购LDB大楼-将在音乐大楼和国王大厅创建一个新的舞台和改善教师办公环境
- 策略7: 增加私人教师办公室的数量，以确保学生的隐私
- 收购LDS blg将为实现这一战略目标提供一些机会.
- 策略8: 与图书馆合作开发展览空间，其中一部分将以艺术和文学为特色
- 成立文学艺术展览委员会
目标7: 建立模范的、有特色的研究生项目(大学目标1).1, 1,3, 1.6)
- 策略1: 为研究生获得更多的资助
- 为研究生奖学金寻求额外的外部支持
- 寻求在任何基础请求中包括研究生的支持
- 策略2: 提供更多的研究生奖学金和学费减免
- 建议两个部门在2008/09年度的学费减免计划
- 策略3: 在接受合格的研究生后，提供更多的助教奖学金.
- 所有部门都要绘制GTA地图, GA, 和ISA的机会，并将这些信息传达给即将入学的研究生和继续就读的研究生
- 策略4: 在2012年之前提交通识文学硕士学位以供审批.
- 策略5: 增加图书馆在艺术和文学方面的馆藏，包括增加期刊订阅
- 由于图书馆预算削减，必须延期，尽管我们正试图收购艺术STOR
- 与图书馆合作增加人文学科馆藏
- 与图书馆合作，扩大我们对邻近研究型图书馆的访问
目标8: 改进设备和软件以保证程序质量, 学生在教育和职业目标方面的成就, 以及创作原创作品(大学目标1).1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 3.2, 3.3, 3.4, 3.6, 4.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6, 4.8, 5.1, 5.2, 5.5, 6.3)
- 策略1: 每年为教师申请适当的启动资金
- 2009/10年度收到超过10万美元的教师设备和软件请求
- 获得(2009年)国家剧场运营的票房和调度软件
- 策略2: 为艺术和文学实验室建立可持续的资助机制
- 透过与教学有关的活动基金取得适当的资料
- 在简历中加入CSU娱乐产业倡议
- 建立支付设备维修费用的机制
- 当没有其他选择来支持实验室时，实施基于课程的收费
目标9: Assess all programs; seek external accreditation for all programs where this is possible (University Goals 1.4, 1.5, 3.2, 3.3, 3.4, 3.6, 4.2, 4.7, 5.25.3, 5.5, 6.1, 6.4)
- 策略1: 在2013年之前制定一个获得NAST和NASD认证的计划
- 在TAD成立一个委员会
- 2011/12年度开始参加KCACDF
- 策略2: 制定电视/电影及广播节目认证的最佳方法
- 负责传播学(包括电视/电影)在2011/12年度检讨合适的认可机构
- 策略3: 在2010年获得NASAD重新认证
- 策略4: 各部门定期讨论评估结果，并根据评估数据寻求改进方案
- 现代语言文学课程将于2009/10年度继续检讨
- 英语系分析了补习英语的数据，并将在2009/10年度寻求外部资助以改进做法, 与科罗拉多州立大学其他校区合作
- 哲学系正在考虑评估哲学160的成绩
- 戏剧艺术与舞蹈学院将于2010/11学年开始，将探索获得美国艺术与艺术协会和美国艺术与艺术协会的认证与课程审查自学联系起来.
艺术部准备2010年NASD认证访问，正在进行评估会议.
- 视图: 使命、愿景 & 值
完整的列表，请访问 校园目录.
艺术 & 院长信函办公室
音乐228
电话:(323)343-4001
传真:(323)343-6440
| Dr. 斯蒂芬·米. Trzaskoma, 迪安 | 228亩 |
(323) 343-4001 |
|
植物Saavedra-Hernandez, 院长助理 |
227亩 |
(323) 343-5639 |
|
克劳迪娅Chan) 行政支援协调员 |
228亩 |
(323) 343-4001 |
|
虹膜楚, 通信专家 |
221亩 |
(323) 343-4009 |
艺术 & 副院长办公室
音乐230
电话:(323)343-4004
|
231亩 |
(323) 343-5626 |
|
|
Leticia拉米雷斯, 副院长助理 |
230亩 |
(323) 343-4004 |
财政及资源办事处
音乐221
电话:(323)343-4007
| 资源管理器, 空 | 232亩 |
(323) 343-4006 |
| 西尔维娅拉米雷斯 | 223亩 |
(323) 343-4007 |
|
男人Tran, 大学国贸 |
亩04 | (323) 343-4044 |
|
亚历杭德罗Trejo, 大学国贸 |
亩03 | (323) 343-4233 |
A&L作品
TA 204
电话:(323)343-4133
传真:(323)343-5565
|
伊丽莎白Pietrzak, 学院技术总监 |
TA 204 |
(323) 343-4132 |
|
蒂姆•琼斯 照明技术 |
TA 202 |
(323) 343-4126 |
|
布鲁斯·Zwinge 服装车间主管 |
TA 206 |
(323) 343-4125 |
| Rico加西亚, 音频Technitian | TA 201 | (323) 343-5564 |
劝告中心
(电子邮件保护)
音乐209
电话:(323)343-4015
|
(323) 343-5061 |
|
|
Yajaira加西亚, 首席顾问 |
(323) 343-4108 |
|
(323) 343-4080 |
|
|
(323) 343-4109 |
|
|
(323) 343-4107 |
|
|
(323) 343-4106 |
部门和中心
|
视图: 工作人员
视图: A&L院系管治指引